Vrtnws

Vorig schooljaar kregen 18.778 kinderen een diagnose, die leidt tot hulp op school. Dat is een stijging met 20 procent tegenover twee jaar eerder. Dat blijkt ...

In de eerste plaats door de basiszorg te versterken, zodat kinderen beter begeleid kunnen worden in de school en ze niet gelabeld hoeven te worden. Dat is voor ons het basisprobleem, want voor ons verdienen alle leerlingen, met of zonder attest, de juiste ondersteuning." Als een label nodig is om ondersteuning te krijgen, dan stijgt het aantal diagnoses en is er dus sprake van een aanzuigeffect." Die labels hebben scholen dus nodig om kinderen extra ondersteuning in de klas te kunnen geven. "Kinderen krijgen te snel een label", klinkt het in de onderwijssector. Het aantal kinderen dat extra ondersteuning krijgt in de klas, is fel gestegen.